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教育作为民生大事之一,几乎影响着每一个家庭。《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出,在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。随着粤港澳大湾区融合发展的不断推进,近年来,广东、广州陆续出台了系列便利港澳青年在粤工作生活的配套政策措施,其中支持港澳子弟学校和港澳子弟班发展成为重要政策之一。
谈起与广州暨大港澳子弟学校结缘,港籍学生佳佳的妈妈周女士颇有发言权。今年暑假,原本在香港升读高二年级的佳佳想从国际文凭(IB)课程转读香港中学文凭考试(DSE)课程,然而却面临着当地第一梯队学校一般不接收高二插班生的情况。后来,得知广州暨大港澳子弟学校的高中阶段DSE课程设计高度对标香港,并经过实地考察,母女俩被这所开设于2021年的全国第一所港澳子弟学校“圈粉”,于是,佳佳报名参加该校的入学考试。
在推进教育规则衔接与机制对接方面,该校还获批DSE“与考学校”,享有“校长推荐计划”,该校学生凭借香港DSE考试成绩,能报考内地138所高校,或申请中国香港以及海外的高校。“这对孩子以后的考试、升学都大有裨益。”在该校,小学部和初中部实践港澳融创课程,以香港课程为核心,并与国际课程接轨,融入内地课程与国民教育全彩化本口子库漫画,以“两文三语”作为主要教学特色,到了高中,实行“国际+”课程模式,主要开设DSE课程,为学生升学保驾护航。
更让周女士惊喜的是,佳佳曾就读的浸信会吕明才中学相关人员还来过该校交流。据该校总校长谭日旭介绍,此前他们学校已与港澳多所中小学结为姊妹学校,并保持着密切互动。“我们的学生不仅要深入了解港澳文化,更要放眼世界。”谭日旭表示。举行大湾区青少年城际联读活动、赴港开展篮球四角赛活动……学校积极开展各种活动,加强粤港澳学校的交往交流交融。
入读已超两周,佳佳在学习上已经基本适应,同班同学的学习劲头都很大,学起来大家你追我赶,班级氛围很好。为了更好地照顾佳佳,周女士选择从香港来到广州陪读,她的适应更加“丝滑”,周女士是自由职业者,此前因工作原因常常香港深圳两地通勤,如今住在广州,广州、深圳、香港几个城市之间的往来交通也非常方便。搬来广州的半个月时间里,周女士已经回了香港三四次。
这样的融合场景还发生在南沙民心港人子弟学校。据新华社报道,2021年,在香港浸会大学计算机科学系任教了18年的褚晓文,举家从香港迁往广州南沙,任职于香港科技大学(广州)。让他惊喜的是,除了科研环境和事业发展,南沙对人才的保障力度同样令人满意。2022年9月,广州南沙民心港人子弟学校开学,该校以香港教育课程为基础,与香港课程无缝衔接。褚晓文的两个孩子顺利入读该校。
重视传统文化课程的开设,是朝天小学港澳子弟班课程的一大亮点,其中最经典的莫过于中医药课程。该校与广东省中医院等单位联合打造“岐黄护苗·培根铸魂”中医药文化进校园研学活动。“中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分,让孩子通过‘岐黄薪火’研学课程,学习中医基础理论、岭南道地药材、中医特色疗法、常见疾病中医防治、中医历史和名医典故等。”朝天小学党支部书记、校长袁慧表示,中医药在粤港澳地区有广泛的受众基础,港澳子弟可能之前比较少有机会接触,他们来到朝天小学学习中医药课程后会感觉非常受用。
把脉、舌苔观察……每周,朝天小学都会邀请广东省中医院的医生到校授课,为学生传授中医“秘籍”。该校五年级澳籍学生徐同学对此十分感兴趣,每每回到澳门,就会跟小伙伴们分享来自内地的中医课堂,教他们分析脉象、舌苔状况。不仅如此,他还在家里种起紫苏、薄荷脑、艾叶等中草药植物。徐同学妈妈表示:“澳门的亲戚对‘凉茶’文化很感兴趣。通过孩子们的交流,他们了解到一些常见植物是凉茶的原材料,从而进一步去了解这些植物的中药价值。”
“广州和澳门的文化差别不大,居民们都讲粤语,在语言沟通上不存在很大障碍,而且澳门的部分学校使用的教材也是人教版,教育方面的衔接难度也大大降低。”作为首批港澳子弟班的学生家长,徐同学妈妈认为朝天小学除了有基础教育的优势外,还有很多创新之举,如双班主任制度、非遗入校园等,可让学生从中学到不同领域的知识,学校还会定期和港澳学校联动、相互学习。让她欣喜的是,她的小孩还积极参加学校的管乐训练、爱心义卖、粤语艺术讲演等社团活动和特色课程。
而在港澳子弟班方面,为了让港澳生能更好地融入,朝天小学从第三届开始尝试融合编班,让港澳生和内地生融合在一起。学校发现,重新编班后效果更好,不仅方便教学资源汇集,还能进一步增进港澳子弟生与内地生的融合。“港澳子弟生的家长选择朝天小学,原因是他们要在大湾区工作,希望未来孩子也能在这里生活,所以家长们希望孩子能深度融入大湾区的生活学习,因此对融合编班十分赞成。”袁慧说。
2021年起,暨南大学港澳子弟学校一门三校(广州、东莞、佛山)相继落地;2022年,南沙民心港人子弟学校开门办学;今年9月,内地迎来首家澳人子弟学校——濠江中学附属横琴学校……近年来,粤港澳大湾区的港澳子弟学校与香港DSE课程在内地办学不断创新发展。同时,港澳子弟班发展也如火如荼,为港澳籍适龄学生提供优质的教育资源以及更为广阔的发展空间。
推动粤港澳三地基础教育交流互鉴,缔结姊妹学校是重要抓手之一。相关数据显示,截至2023年底,粤港澳中小学姊妹学校缔结达到1455对。据悉,姊妹学校缔结计划由粤港澳三地教育部门于2004年发起创立。项目实施20年以来,尤其是《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布实施以来,有效推动了三地中小学校互学互鉴,有力推动了三地基础教育交流合作发展。
值得一提的是,粤港澳高校合作办学也从昔日的港澳高校到内地设立教学机构的“单向流动”,发展到如今的“双向奔赴”。几个月前,中山大学在香港设立高等研究院,深圳大学设立了香港校区。6月14日,香港科技大学与香港科技大学(广州)推出“红鸟跨校园学习计划”,加强两校学生在学术、科研及社会活动方面的互动交流,通过“科目共享”和“学分互换互认”等机制,实现资源共享、优势互补。
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