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中国美术学院社会美育学院院长竺照轩以“国寿小画家”活动为例，该活动内容形式逐渐多元丰富，不仅涵盖了传统的书法、国画和平面绘画，还涌现了大量立体绘画与创意绘画作品，这展现了浙江美育事业的蓬勃生机与活力，“在青少年美育推进中，我们应深刻认识到，美育不仅是技艺的传授，更是身心健康发展的全面促进。我们要鼓励孩子们勇于实践，敢于创新，让美育成为滋养心灵、启迪智慧的沃土”。

中国书法家协会理事、浙江省书法家协会副主席兼秘书长、西泠印社社员何涤非表示，从美育的角度来看，书法教育对于培养少年儿童的审美意识与审美能力具有独特优势草莓菠萝蜜桃蓝莓红豆奶茶，通过学习书法，孩子们能够接触多种审美风貌，如柔美之韵、俊逸之风等，从而在潜移默化中提升对美的感知与鉴赏能力，“能够在欣赏与创作中感受到美的力量，进而形成积极向上的人生态度与审美情趣”。

中国美术家协会会员、浙江省美术家协会副主席兼秘书长、中央文史馆书画院研究员王敏杰表示，青少年美育不仅仅局限于学校教育的范畴，而是一个全社会共同关注与参与的事业，“只有当全社会都重视并投入青少年美育中，才能形成强大的推动力和良好的氛围，有效提升青少年在社会、学校及日常生活中对美的感知、欣赏与创造能力”。